Le blog

Bien que le nom du site invite à croire qu'il concerne uniquement la Confédération Helvétique, le site Cherche-Suisse.ch constitue un portail à ranger avec soin dans ses marque-pages / favoris notamment pour la rubrique Articles qui propose une série impressionnante de tutoriels pour apprendre à rechercher sur Internet ou se perfectionner.

Chaque article est présenté avec un vocabulaire compréhensible non techniciste et est illustré agréablement par des captures d'écran, images, vidéos et présentations. Le contenu vise à l'efficacité tout en négligeant pas les aspects didactiques et le recul critique nécessaire à l'analyse des sites et des outils.

Sur Cherche-Suisse.ch, on ne limite pas les contenus explicatifs aux moteurs de recherche traditionnels : on s'intéresse à la cartographie, aux petites annonces sur Internet (et à comment décrypter leur contenu), aux comparateurs de prix... Ce portail se veut aussi un reflet de la recherche d'économies permanentes sur Internet.

Enfin, on retiendra une excellente carte heuristique (image) pour organiser une recherche d'information efficace sur Internet (cf. l'illustration en en-tête de cet article).

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques) et leurs publics, Cherche-Suisse.ch est un portail de choix!

(Via le site Le Mindmapping pour tous).

Dans le cadre de la manifestation Brest en biens communs, Rencontres du 10 au 16 octobre à Brest et dans le Pays de Brest sur la question de biens numériques accessibles à tous, le service Internet et Expression multimédia de la Ville de Brest propose aux animateurs des PAPI brestois (Points d'Accès Publics à Internet, Brest) et des Espaces multimédias du pays de Brest une initiation à la MAO par Domenico Curcio, pianiste, compositeur et animateur multimédia dans un EPN de Wallonie :

Musique assistée par ordinateur sur Ubuntu Studio

Ubuntu Studio est une distribution linux contenant une suite de logiciels libres optimisés pour le graphisme, la vidéo et le son. Un outil idéal pour exprimer sa créativité musicale sans se ruiner.

Animé par Domenico Curcio : pianiste et compositeur, Domenico Curcio prépare actuellement son album "Piano Solo" contenant 12 compositions originales. Retrouvez son univers musical ainsi que des concerts online sur son site. Domenico Curcio est également animateur multimédia de Clic et Tic - Espace Public Numérique de Tubize.

Dates : deux sessions. Jeudi 15 octobre de 14h à 17h ou vendredi 16 octobre de 9h30 à 12h30

Lieu : Patronage laïque municipal Guérin

Renseignement et inscription : Service Internet et Expression Multimédia, Ville de Brest // Tél. : 02 98 00 82 12 // formulaire en ligne : http://www.a-brest.net/article5335.html

Objectif : L'initiation à la musique assistée par ordinateur (M.A.O.) a pour objectif d'apprendre à composer, créer, mixer, réaliser un projet audio et midi. Eveillez votre créativité au travers de logiciels libres !

Contenu Ubuntu Studio

• Découverte de l'environnement Ubuntu Studio
• Notions musicales élémentaires
• Audio et MIDI
• Rythme, note et mélodie

Les logiciels M.A.O.

• Configurer le serveur Jack audio
• Analyser et traiter le son avec Audacity
• Enregistrement audio, prise de son avec Ardour
• Séquenceurs midi : Rosegarden
• Synthétiseurs virtuels : ZynAddSubFx, Qsynth, Bristol, Freebirth, Fluisynth
• Batterie virtuelle : Hydrogen

Exercices pratiques

• Enregistrement audio
• Créer un rythme
• Composer une mélodie

(Via Florence Morvan pour A-Brest.net).

Le dynamisme de l'EPN de Péruwelz (Wallonie) n'est plus à démontrer. En cette rentrée, l'Espace Public Numérique renouvelle son offre d'activités, animations et ateliers en renforçant ses formations pratiques avec des intitulés (incitatifs) et des objectifs immédiatement évocatrices pour les publics - l'une des grandes qualités d'une offre d'ateliers en EPN est aussi la clarté immédiatement perceptible dans ce qui est proposé pour les citoyens.

Valérie et Sandra, animatrices de ce lieu d'accès public à l'Internet, proposent des ateliers mêlant les sujets d'actualité du Web, une utilité pratique et économique des outils et un recul critique sur ceux-ci : une approche citoyenne, responsable et à la portée des publics dans leur diversité.

Voici un aperçu des activités (en cycle court) de l'Espace Public Numérique de Péruwelz :

"Facebook, Twitter et moi!"

A l'instar de Google, Facebook continue en 2009 d'aligner des chiffres impressionnants. Avec plus de 300 millions d'utilisateurs à travers le monde, 16% des belges y ont un profil. Le trafic sur Twitter a lui presque augmenté de plus de 1000% aux Etats-Unis.  Alors, faut-il vous y mettre ? Oui mais judicieusement !

Cette mini formation aura 3 objectifs :  découvrir Facebook et Twitter ; créer et sécuriser votre profil ; savoir « twitter » et alimenter votre page Facebook grâce à Twitter.

Les samedis 10 et 17 octobre 2009 de 9h à 11h.

"Les outils de "Super Google"

Le géant du Net qu'est Google ne cesse d'innover. De la simple recherche à la création de blogs en passant par l'exploration de la planète, Google va au-devant de tous les usages en multipliant des services utiles, simples et gratuits.
En 2 séances, venez découvrir l'ensemble des outils  et apprenez à utiliser certains d'entre-eux comme : Google docs, Google agenda, Google chrome, Google street view, Google earth.

Les jeudis 22 et 29 octobre 2009 de 17h à 19h.

Vos photos dans une boîte à chaussures, c'est bien ! Sur un album numérique c'est mieux !

Que faire des 100 photos prises ces dernières semaines ? Et de toutes celles stockées depuis des années sur votre ordinateur ? Une solution s'offre à vous : réalisez un album photos numériques ou objets personnalisés. Ce concept remplace les ciseaux et la colle par un logiciel de mise en page et les tirages photo par une impression directe sur support numérique.

Atravers cette formation : découvrez les produits de quelques prestataires, apprenez à télécharger et utiliser le logiciel de mise en page, estimez le coût et maîtrisez l'envoi et les paiements.

Les samedis 14 et 21 novembre 2009 de 9h à 11h.

Et les Koi Kes...

Par ailleurs, l'EPN de Pérulwez poursuit ses ateliers ponctuels d'une séance (mini-conférence + questions-réponses) baptisés les "Koi Kes". Au programme des mois d'octobre et novembre :

• Le meilleur du gratuit pour votre PC ;
• Télécharger légalement : les bons plans pour vos jeux, vidéos et musiques ;
• Les boutiques en ligne.

Contact et Coordonnées EPN de Péruwelz :

Valérie Guery et Sandra Carpentier

Médiathèque Charles Deberghes  Petite place, 3  7600 Péruwelz

Tél. : 069/77.29.71 - E-mail : epn@peruwelz.be

Site internet : http://epnperuwelz.jimdo.com

Projet du Ministère de l'Économie et du Commerce extérieur Luxembourgeois, Le Portail de la sécurité de l'information Cases.lu poursuit sa mission d'information et de prévention liés à l'utilisation des réseaux sociaux. Précédemment, Cases.lu nous a gratifié de guides thématiques sur une utilisation responsable de Facebook et Twitter. Voilà que l'équipe s'intéresse au cas de la plateforme de photos (et à degré moindre, de vidéos) FlickR en proposant 2 outils utiles à la disposition de tous en téléchargement (pdf) :

- Un guide pratique "Sécurisation de Flickr" pour aider à comprendre le fonctionnement de Flickr en créant un compte sécurisé (66 pages). Les étapes de configuration y présentées en image et complémentées par un glossaire de termes techniques. Il s'agit d'un tutoriel complet ; un excellent travail.

- Destiné aux utilisateurs avertis de Flickr, le document "Tableaux de recommandations" (15 pages) reprend chaque étape de configuration à travers de courts commentaires et conseils de vigilance.

Service en ligne racheté il y a quelques années par Yahoo, Flickr permet le partage communautairede photos et de vidéos sur Internet. Il est utilisé pour exposer ses photos aux internautes mais également pour partager ses clichés entre un groupe restreint (amis, famille). FlickR révèle également de talentueux photographes amateurs et permet d'organiser des portfolios en ligne pour faire connaître ses créations.

Si FlickR s'avère d'une praticité remarquable, il est aussi important de l'utiliser à bon escient et de se méfier des risques d'atteinte à la vie privée, au droit à l'image et au droit d'auteur, s'il est mal utilisé.

Ces deux documents permettent d'utiliser FlickR avec responsabilité. Sommaires :

Guide pratique de sécurisation FlickR

• Table des matières
• Présentation de Flickr
• Conditions d'utilisation de Flickr et charte de respect de la vie privée
• Glossaire des termes clés
• Règles de la communauté Flickr : Ce qu'il faut faire et ne pas faire
• Risques liés à l'utilisation de Flickr
• Création d'un compte Flickr
• Hiérarchie de confiance
• Configuration sécurisée d'un compte Flickr
• Gestion sécurisée des éléments de la galerie
• Gestion sécurisée des contacts
• Autres aspects de sécurisation
• Sources

Sécurisation de Flickr : Tableaux de recommandations

• Configuration sécurisée de son compte : Informations personnelles ; Confidentialité et Autorisations ; E-mail ; Extensions de FlickR ;
• Configuration sécurisée de son profil : Modifier ses informations de contact ; Modifier son profil.

Jennifer A. Schradie est Doctorante et chercheuse au Département de Sociologie de l'Université de Californie - Berkeley. Elle a récemment mis à disposition sur la plateforme Scribd un working paper vraiment passionnant qui lui a servi de trame pour une présentation à l'American Sociological Association Conference, le 8 août 2009 à San Francisco : "The Digital Production Gap: The Digital Divide and Web 2.0 collide" (Le fossé de la production numérique : le choc entre Fracture numérique et Web 2.0).

Le discours commun (et marketing) sur les outils Web 2.0 relève souvent d'un idéalisme marqué : les plateformes et fonctions proposées aux internautes sont faciles à prendre en main, à utiliser et cela permet une expressivité des utilisateurs dans un univers de consommation.

Ecrire et créer sur des services en ligne : la naïveté de l'outil démocratique pour tous

C'est ce discours que le papier de travail scientifique de la jeune chercheuse Jennifer A. Schradie bat très sérieusement en brèche : dès que l'on parle de production de contenu en ligne sur les plateformes de contenus générés par les utilisateurs (users generated content) : blogs, partage vidéo ou photo, réseaux sociaux - l'inégalité est présente avec des différences significatives d'usages relatives au niveau d'étude initiale des internautes.

La chercheuse développe son propos en mentionnant 2 théories en présence. La première déclarant que l'Internet facilite l'expression des citoyens dans une sphère publique, un lieu où les élites ne dominent plus dans les discours. Ce serait donc un renouvellement profond de l'espace médiatique et le numérique qui permettrait aux pauvres et à la classe ouvrière américaine de pouvoir enfin s'exprimer. La seconde posture veut que les inégalités de taux d'adoption des outils technologiques en ligne s'amenuisent au cours du temps car ces mêmes outils sont utilisés au fur et à mesure par de plus en plus de personnes. Se pose alors la question de l'interminable course poursuite : les internautes avec un "handicap" socio-économique doivent sans cesse s'informer et se former à de nouvelles activités de production en ligne qui émergent sur le marché.

Les freins à la production de contenu en ligne

Jennifer A. Schradie montre qu'il existe des différences culturelles, techniques, affectives dans ce qui caractérise la production de contenu en ligne dans une interaction avec le marché. L'abondance de contenus produits n'est pas synonyme d'un égalitarisme entre les individus. Le capital social, les compétences de lecture numérique, de compréhension des systèmes logiciels, le capital culturel permettent de passer ou non au stade d'un engagement prononcé sur le Web.

Schradie pointe aussi les facteurs clé d'une stratification des activités sur Internet : la position sociale, la qualité et l'autonomie par rapport à chaque activité internet pratiquée et des habiletés notables sur le Web.

Web 2 : Communication et Participation, ce n'est pas la même chose

La jeune chercheuse introduit une différenciation très intéressante au niveau de la production en ligne sur les plateformes Web 2 : ce qui relève de la communication (échange entre un internaute et un autre internaute) et de la participation (échange d'un internaute à plusieurs, ou de plusieurs à plusieurs).

Le Web 2 se situe davantage dans cette seconde sphère qui demande un caractère d'engagement important chez l'internaute : prendre sur son temps de loisirs, alimenter régulièrement avec du contenu et contrôler ce même contenu. Cela demande donc bien évidemment de bénéficier de possibilités de connexions régulières (de plusieurs lieux).



Fracture numérique persistante : les facteurs

En étudiant des données de production de contenus sur une période de 9 ans, la chercheuse constate des inégalités persistantes entre des profils socio-économiques différents. Certes, avec les années, les usages de production de contenus des internautes ont augmenté et aussi évolué.

Quels sont les facteurs de différenciation dans les activités de production en ligne ? L'éducation et le niveau de revenu, principalement. Pouvoir créer en ligne demande des compétences d'écriture (complexe), de maîtrise de la grammaire et de compréhension. Education et revenus sont 2 facteurs fortement corrélés.

En outre, les personnes ayant accès à Internet au travail et à domicile montrent une autonomie de production en ligne plus importante. De même, la régularité de la production impacte la continuité de la création en ligne. Ainsi, mettre des photos en ligne est peu "engageant", écrire et rédiger demande des "habiletés".

De ces données et de leur analyse, Schradie établit le modèle suivant dans la chaîne de production :

(Education + Lieu d'accès à Internet) -> Fréquence -> Production

Elle recombine d'autres variables pour expliquer que créer des outils numériques nécessite ces 3 éléments clés :

Outils numériques = Lieu + Haut débit + Gadgets

Puis en y ajoutant la question du capital culturel :

Capital culturel = Outils numériques qui aident pour les échanges sociaux, le travail, l'entourage et la famille

Ce qui lui permet de compléter son modèle initial :

(Education + Lieu d'accès à Internet + Capital culturel) -> Fréquence -> Production

tout en sachant que l'

Education + Lieu d'accès à Internet + Capital culturel = Classe sociale

et que donc la :

Classe sociale -> Production

En conclusion, Schradie ne nie pas que l'Internet a donné la possibilité à plus d'américains de contribuer à s'exprimer dans la sphère publique sur Internet.

Mais alors que les applications en ligne de création de contenus en ligne se sont répandues, les populations précaires et la classe ouvrière n'ont pas pu utiliser ces nouveaux outils en y consacrant un temps suffisant ou dans d'autres champs fonctionnels, ceci ayant bénéficié à la création - en même temps que la production de contenus - d'une élite créative.

Reproduction du système

Le capital culturel et le frein à l'équipement sont deux facteurs déterminants qui expliquent une limitation de la création de contenus en ligne chez les populations susnommées.

Au lieu de démocratiser un accès aux média, cette création de contenus rendue possible techniquement pour le plus grand nombre perpétue, comme dans les médias traditionnels, la prise de parole dominante des élites.

La génération née avec le numérique (dite "digital natives") ne solutionnera pas cette inégalité de production de contenus en ligne : le fait d'être présent sur le Web n'est pas forcément lié avec une production de contenu soutenue.

Crédit photos : J.-L. Raymond. Oeuvres d'artistes de "Street Art Without Borders", Brésil. Paris 1er Arrondissement. Juin 2009.

11 journées pour décrocher votre futur job grâce au Web voilà l'enjeu du cycle de formation qui se donnera à Aiseau-Presles du 14/09 au 09/10. Onze jours qui vont littéralement "booster" votre recherche d'emploi !

Fruit d'une collaboration entre l'administration communale et l'EPN d'Aiseau-Presles, Technofutur TIC, le Centre d'Initiatives Locales et le Fonds Social Européen, "Visa pour l'Emploi 2009" c'est 11 journées pour construire une démarche globale et cohérente dans la recherche d'un emploi, construire son projet professionnel et utiliser les nouveaux moyens de communication tels que les réseaux sociaux.

Les formations sont d'abord pratiques. Elles doivent se révéler utiles. Elles seront organisées - chaque fois que c'est possible - sous forme d'ateliers, avec des mises en situation, exercices, travaux en groupe. Des professionnels seront aussi invités à intervenir régulièrement.

Ce cycle de formation-action est né de séminaires largement rôdés, parfois donnés depuis plusieurs années à Technofutur TIC, centre de compétence de la Région wallonne. Sa mise en oeuvre sous forme intégrée avec l'ADL d'Aiseau-Presle et les acteurs locaux de la commune constitue une première en Wallonie.

Toutes les informations ICI.

Créée à l'initiative de Tela Botanica (Réseau associatif de la botanique francophone d'origine française qui coordonne de manière exemplaire des milliers de bénévoles à travers le monde sur des projets de capitalisation sur la flore de notre planète), l'association Outils Réseaux s'inscrit dans le repérage de ressources et des formations sur le travail en réseau.

Cette démarche est animée tout au long de l'année par des praticiens avec notamment un portail dédié Outils-Réseaux.org fournissant des ressources à foison en favorisant la présentation d'outils libres et de contenus partageables (sous licence Creative Commons).

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), Outils-Réseaux.org est un site Web des plus intéressants, l'association mettant à disposition ses contenus de formation sur des logiciels libres ou des types d'outils de l'internet d'aujourd'hui orientés collaboration et communication dont ces modules :

• Configurer son navigateur pour coopérer

Objectif pédagogique : Configurer son navigateur pour coopérer.

Résumé : ce module décrit l'installation, la configuration et l'utilisation d'un navigateur, Firefox, comme intermédiaire indispensable pour l'accès aux dispositifs collaboratifs en ligne.

• Configurer sa messagerie pour coopérer

Objectif pédagogique : Configurer sa messagerie pour coopérer.

Résumé : Prendre en main le logiciel de messagerie Thunderbird et y ajouter des extensions coopératives.

• Découvrir et utiliser Wikini (logiciel libre de Wiki)

avec plusieurs modules : Utiliser Wikini ; Administrer Wikini ; Usages de Wikini ; Wikini avancé ;  Installer des widgets ainsi que la documentation stagiaires (fichier en pdf).

• Gimp et Scribus : Conception de documents de communication sous logiciels libres

comprenant Réaliser ses documents de communication papier : Gimp et  Réaliser ses documents de communication papier : Scribus.

• Recherche documentaire et Internet

Objectif pédagogique : utiliser Internet pour réaliser de la recherche documentaire.

Résumé : veille, recherche sur internet (utiliser un moteur de recherche.

• Personnalisation graphique de son outil internet

avec ces modules :  Notion de charte graphique et règles d'ergonomie (concevoir/améliorer une charte graphique d'un site Internet) et Notion de squelettes en html et de feuille de style en css (comprendre ce qu'est un squelette html et une feuille de style en css).

Parce que Septembre rime avec rentrée des classes, et donc aussi équipement, applications internet et informatique pour les élèves et les étudiants, une sélection de logiciels et d'outils gratuits (voire libres) s'impose pour travailler efficacement, optimiser son temps et ses ressources et réussir son année scolaire ou universitaire. A signaler en EPN aux enfants, adolescents, jeunes... et aux parents!

Logiciels utiles pour étudiants et lycéens

Dans le cartable de cette rentrée, le choix est difficile pour ne pas s'encombrer du superflu. Clubic vient donc de consacrer un dossier complet intitulé : Rentrée : Top des logiciels étudiants et lycéens.

Dans cette trousse virtuelle signée Clubic, il est conseillé :

- de se doter de l'EduClé Collège Elève 3.7, compilation de logiciels gratuits et/ou libres à télécharger sur une clé USB. Ce Best Of a été personnalisé pour le compte des élèves des collèges du département de l'Aisne en France. 63 programmes éducatifs (classés par matière) et une cinquantaine de logiciels pour Windows sont regroupés. On note la présence du Dictionnaire Le Littré, de la suite bureautique Open Office, du navigateur Firefox, du logiciel d'édition et de retouche d'image Photoflitre, du lecteur multimédia VLC...

- QuickWiki, extension Firefox bien utile, qui permet, en survolant les mots d'une page Web, d'en savoir plus via une correspondance avec le dictionnaire Wiktionary et le projet encyclopédique Wikipédia,

- Open Office, la suite bureautique libre qu'on ne présente plus : traitement de texte, tableur, logiciel de présentation... Open Office s'impose comme l'alternative la plus aboutie face au payant Microsoft Office,

- STDU Viewer, un outil léger pour lire des fichiers au format pdf, txt, images Tiff et fichiers DjVu. Un logiciel simple à prendre en main et donc à utiliser,

- DicoVerb pour réviser la conjugaison des verbes en français. Avec la complexité de la langue française et les interrogations récurrentes sur les accords et l'orthographe de tel ou tel verbe dans une phrase, DicoVerb est une application dont la praticité est notoire,

- Express Scribe : après enregistrement audio, voilà un beau couteau suisse du son. Un logiciel de lecture audio qui permet également de saisir du texte, d'y intégrer des marqueurs... Idéal pour les enregistrements de cours ; la transcription n'aura plus de secret pour vous,

- Dictionnaire, un widget dictionnaire (comme son nom l'indique) pour Macintosh. Au programme : définitions, synonymes, antonymes, conjugaisons, étymologies où vous le souhaitez sur votre ordinateur version Pomme,

- Winlang, pour réviser ses verbes irréguliers en anglais et en allemand avec des exercices chronométrés. A noter des séquences d'apprentissage de ces mêmes verbes dans les langues de Goethe et de Shakespeare,

- Pathway, encore une application pour Macintosh pour rechercher sur Wikipédia et qui favorise le mode visuel (historique de navigation) avec la possibilité d'annoter chaque article. Pathway est un logiciel qui a été conçu par Dennis Lorson, étudiant de l'Université Catholique de Louvain (Belgique),

- Ma Calculatrice, un logiciel personnalisable pour calculer bien évidemment. Application modulaire avec laquelle on peut avoir accès à des modes de calcul scientifique, conversion d'unités, calcul géométrique, conversion horaire, affichages de graphiques...

15 outils Web pour étudiants

Dans le monde anglo-saxon, le célèbre blog Mashable s'est livré à l'exercice de la sélection de 15 outils Web pour les étudiants : Back to School: 15 Essential Web Tools for Students. Pas de logiciel à installer sur sa machine (ou presque), on favorise cette fois-ci, le tout internet.

Ces applications sont classées en 4 grands thèmes :

• Rester organisé :

- Evernote : sans doute l'un des logiciels de prise de note les plus aboutis du moment. Ses fonctions de favoris et de synchronisation (ordinateur, Web, iPhone, Windows Mobile...) sont remarquables. Simple, ergonomique... A essayer,

- Notely : prise de notes, liste de tâches, planning et calendrier. Un logiciel conçu pour le monde de l'éducation,

- GradeMate : organiseur pour enseignants et élèves avec liste de devoirs, gestion des notations, discussions via un mini-réseau social,

- BackPack, une application se présentant sous la forme d'une page Wiki pour conserver fichiers, images, notes, listes de tâches en un seul et même endroit avec capacité de partage,

• Mieux étudier :

- StudyRails, un logiciel (payant) pour gérer son temps, son planning... et bloquer des sites de distraction/divertissement durant le temps consacré aux devoirs scolaires,

- Diigo : outil de recherche sur le web, de marque-pages, d'annotation Web, de partage de ressources avec d'autres internautes,

- Delicious : plateforme de marque-pages individuels pouvant être classés et partagés. Delicious appartient à Yahoo et se présente comme un service leader sur la thématique de repérages de pages sur le Web,

- Mindmeister : créer et partager des cartes heuristiques. L'une des applications de mindmapping en ligne les plus connues et utilisées,

• Travailler et collaborer :

- GoogleDocs : la solution bureautique en ligne de Google : traitement de texte, tableur, présentation, formulaire... Google Docs permet de partager (travailler à plusieurs) sur un même document et possède des passerelles avec d'autres services de la firme américaine (Gmail, Google Agenda, Google Reader...),

- EtherPad, un outil modeste mais très pratique pour la prise de notes à plusieurs en temps réel,

- Sliderocket, pour créer des présentations multimédia enrichies. Une alternative logicielle à Sliderocket pour faire de belles présentations : Empressr,

- Wikidot : une solution de Wiki hébergé pour travailler sur des projets à plusieurs,

• Bien citer :

Avec trois applications qui jouent ce rôle (pour éviter tout plagiat, rechercher des sources et les citer correctement) :

- CiteMe : application pour Facebook,

- EasyBib : outil bibliographique et de citations,

- Zotero : extension Firefox pour collecter, gérer et citer des ressources sur le Web.

Qu'est-ce qu'innover en Espace Public Numérique (EPN) ? Sans aucun doute se différencier de l'offre classique des basiques de l'informatique et de l'internet. Intégrer dans le programme de son EPN un complément d'ateliers qui correspond à une réalité locale, à des besoins pour des publics ciblés (associations, TPE, PME, artisans, commerçants)...

Mais c'est aussi répondre aux questions et préoccupations du moment, ou se placer dans un effort de prospective pour tester (et pourquoi pas poursuivre) des activités et/ou formations qui ont également du sens.

Ainsi, le CRIJ Picardie (Centre Régional Information Jeunesse à Amiens, France) est Pôle d'excellence du dispositif EPN de la Région Picardie (dit "PEL" comme Picardie en Ligne) spécialisé Identité Numérique avec un blog d'information sur le sujet : Identité Numérique - Education aux risques de l'Internet.

A ce titre, l'équipe de cet EPN (Régis et Nathan) situé idéalement en centre-ville d'Amiens propose en cette rentrée, 4 modules de formation ouverts à toutes et à tous qui font preuve d'ingéniosité et de pertinence :

Création d'un blogue, site Web collaboratif (session 2 jours)

La formation a pour but de présenter et de maîtriser une collection d'outils gratuits, utilitaires, navigateur, système de gestion de contenu, permettant la mise en ligne et la maintenance d'un site web collaboratif, un blogue, autour du CMS «WordPress». Outre les aspects purement techniques, la formation présentera les usages, l'écriture et la syntaxe propres au Web.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Recherche information (R.I.), sortir du tout Google (session d'une journée)

Développer la connaissance théorique et pratique des moteurs de recherche, connaître et utiliser d'autres outils (notamment des outils spécialisés) différents de Google, découvrir des moteurs récents et innovants.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Gestion des identités numériques. Veille sur les personnes et les organisations (session d'une journée)

Faire le point sur les nouvelles problématiques et les enjeux de l'identité numérique, présenter les méthodologies de gestion de son identité numérique sur le Web, former à la connaissance et à l'utilisation des outils de recherche et de veille sur la réputation numérique d'une personne ou d'une organisation.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Outils et méthodologie de la veille sur Internet (session de 1 journée)

Faire le point sur les récentes évolutions liées notamment au Web 2.0, affectant les méthodes, les sources et les outils de veille ; faire un panorama et une typologie des outils de veille, du Web visible et invisible ; présenter les principaux outils de veille permettant d'exploiter les ressources du Web invisible.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Chaque descriptif de formation présente des innovations en ce sens qu'il est proposé à chaque fois une méthodologie complète sur chaque thématique développée avec une forte dominante de nouveautés, c'est-à-dire des connaissances actualisées qui sont aujourd'hui indispensables auprès des publics. Ces modules possèdent une forte valeur ajoutée aussi bien dans le séquençage des points évoqués que par les apports informationnels et de savoir-faire... Pour et avec l'apprenant.

Bravo à Régis et Nathan pour ce dynamisme... Comme l'est également le réseau des EPN de Picardie : Picardie En Ligne (PEL).

Pour suivre l'actualité de l'EPN du CRIJ de Picardie : consultez son Univers Netvibes, son mini-site sur le portail Picardie en Ligne ainsi que le site officiel du CRIJ Picardie.

Contact E-mail de l'équipe de l'EPN du CRIJ Picardie : animateur@pelcrij.eu

L'excellent portail français Docs pour Docs, site indépendant de documentalistes pour les documentalistes (mais heureusement ouvert à toutes et à toutes) a publié aujourd'hui un remarquable tutoriel en 3 volets sur Twitter, outil de microblogging très en vogue, dossier intitulé : Twitter et documentation.

Doté de nombreuses captures d'écran, d'instructions pas à pas, de références (liens vers des articles ressources et des outils tiers), de pistes d'utilisation et d'un recul critique aiguisé par rapport à l'outil, ces 3 chapitres vont à l'essentiel tout en négligeant la découverte de Twitter avec un sens de la pédagogie appréciable.

Twitter et documentation : le tutoriel

• Twitter : l'essentiel pour commencer

Introduction : Evolution de Twitter,

Premier pas sur Twitter (Caractéristiques de Twitter ; Dictionnaire anglais français, glossaire simplifié pour commencer ; La création d'un compte),

De bons guides pour commencer avec Twitter,

• Twitter : Optimiser Twitter

Optimiser les fonctions de Twitter (Des URL raccourcies ; Les abréviations sur Twitter),

Les outils de recherche de Twitter (Le moteur de recherche Twitter Search ; Le Hashtag),

Optimiser grâce à des applications connexes avec les clients Twitter (Optimiser la gestion des comptes : Seesmic Desktop ; TweetDeck) et les applications Firefox (Greasemonkey + Script "Twitter Search Results on Google" ; Twitterfox),

Les alertes Twitter, instruments de veille.

• Twitter : Suggestions d'utilisation au CDI (Centre de Documentation et d'Information)

Utiliser Twitter au CDI (Veille informationnelle - Mettre Netvibes et Twitter en relation ; Prise d'informations ; Annonce des nouveautés du CDI ; Promotion/information/échanges autour d'un blog professionnel),

Twitter outil pédagogique (Apprendre à utiliser un réseau social ; Animer un atelier écriture ; Echanger avec les élèves autour d'une recherche précise ; Communiquer autour d'un projet, d'un évènement),

Sélection de ressources à consulter sur le web sur Twitter et le droit, et Twitter et éducation.

Twitter 101 : bien exploiter le microblog d'entreprise

Si votre activité porte à conseiller des TPE, PME, artisans ou commerçants pour l'utilisation de Twitter, la vague de tutoriels spécialisés Twitter pour les professionnels se fait grandissante.

Dernière livraison en date : un article d'Ange Pozzo di Borgo : Twitter 101 : bien exploiter le microblog d'entreprise qui comprend un lexique abrégé, un répertoire de bonnes pratiques Twitter pour l'entreprise et des mentions d'opération marketing réussies pour Twitter.

Un article concis mais qui a de la teneur!