Le blog

Quels arguments trouver pour travailler avec des écoles dans un contexte d'un Espace Public Numérique ? La notion de partenariats avec l'univers scolaire apparaît au long cours, dans un climat de confiance devant naître avec l'enseignant et se concrétiser sous forme d'actions conjointes.

Enseignement.be propose sur son site un document essentiel de Robert Bibeau (Ministère de l'Education du Québec) : "Les Technologies de l'Information et de la Communication peuvent contribuer à améliorer les résultats scolaires des élèves" (en pdf, 15 pages) qui met en perspective l'importance de l'appropriation des nouvelle technologies à l'école. Ce dossier restitue l'intervention de R. Bibeau lors du 1er rendez-vous Ecoles et Nouvelles Technologies qui s'est déroulé le 17 mars 2007 à Seraing sous l'égide de la Communauté Française.

Comme nombre de ressources produites par des acteurs canadiens de l'Education, il s'agit d'un livret pédagogique qui comprend des points concrets d'attache pour réussir des projets informatiques et internet dans l'univers scolaire. De quoi donner envie de faire et d'ouvrir des champs possibles en EPN avec des enseignants et des élèves.

Au sommaire :

1. Survivre avec des ordinateurs dans sa classe ;
2. Changer, innover, intégrer, assimiler les technologies "nouvelles" ;
3. La « recette » pour une implantation réussie : Ingrédients, Préparation, Trucs et astuces ;
4. L'efficacité des technologies numériques pour enseigner ;
5. Améliorer les résultats scolaires des élèves grâce aux technologies numériques ;
6. L'intégration réussie des technologies en pédagogie ;
7. Bibliographie et Webographie.

Reportage multimédia avec téléphone portable au collège à Avignon

L'Expresso, quotidien en ligne du Café Pédagogique, souligne dans son édition du jour, une initiative intéressante et originale au sein du Collège Champfleury à Avignon coordonnée par Fabien Crégut (professeur de Sciences de la Vie et de la Terre) : l'utilisation de téléphones portables (GSM) par des élèves pour réaliser des vidéos dans le cadre de sorties éducatives.

Les adolescents réalisent, légendent, diffusent et cartographient les vidéos produites. C'est le cas d'un reportage sur les inondations à Avignon (crues dans la Cité des Papes) effectué par des élèves d'une classe de 5e. Une nouvelle façon d'intégrer différents médias sur un même sujet et de recréer du sens! L'ensemble des vidéos réalisées avec différentes classes de ce collège sont visionnables sur le site Mon Année au Collège.

La citoyenneté avec GSM au Festival Pocket Films 2008 

A signaler que le 4e Festival Pocket Films 2008 qui aura lieu du 13 au 15 juin au Centre Pompidou (Paris) mettra en avant des projets réalisés avec des téléphones portables relevant d'initiatives citoyennes.

France 5, chaîne TV spécialisée sur les savoirs et les connaissances, renouvelle son offre d'éducation en images avec la création de Curiosphère.TV, bel intitulé pour cette nouvelle plateforme de vidéos documentaires en streaming, une Web TV à la carte destinée aux enseignants et médiateurs éducatifs (les animateurs multimédia en EPN sont donc concernés) avec des contenus adaptés.

Curiosphère.TV est en fait le résultat de la refonte du portail Education.france5.fr. La nouvelle Web TV propose des vidéos et dossiers interactifs classés par catégories et mots-clés sans oublier l'accès gratuit à un Club enseignants (sur inscription) avec du contenu supplémentaire (création et gestion de blogs vidéo, lettres d'information spécialisées, revue de Presse quotidienne et contenu exclusif téléchargeable).

Sur Curiosphère.TV, il est fait une distinction claire entre les thèmes relatifs à l'éducation (pédagogie, vie scolaire, éducation aux médias, orientation, développement personnel) et ceux relevant de la culture générale (art et culture, économie, histoire et civilisation, culture scientifique, citoyenneté).

Dès aujourd'hui, on retrouve 500 vidéos en ligne et il est prévu d'en ajouter plus 1500 dans les mois à venir auxquelles s'ajouteront des dossiers thématiques.

A propos de Curiosphère.TV, consultez la bande-annonce de ce nouveau service de France 5.

A l'initiative de l'équipe du site www.enseignons.be, une journée TIC est organisée le samedi 9 février à Mons.

Le thème est l'apprentissage de trucs et astuces pour gérer l'intégration de l'ordinateur dans ses pratiques d'enseignant.

A qui s'adresse cette journée ?

• aux débutants
• aux responsables informatiques
• aux enseignants qui utilisent l'ordinateur

Mais cette journée sera sans doute intéressante pour les animateurs d'EPN qui travaillent ou souhaitent travailler avec les écoles. Et pourquoi pas inviter des enseignants à vous accompagner ?

Voir la liste des ateliers. Perso, je vais m'inscrire pour la présentation Un tableau interactif, ça sert à quoi ?

 

Pour s'inscrire

Où exactement ?

Les Ateliers des FUCaM
Rue des Soeurs Noires 2
(Entrée du parking rue du Grand Trou Oudart)
7000 Mons

C'était avant les congés de Noël, l'an dernier (oui, déjà!). Le 13 décembre 2007, l'EPN Momiclic de Momignies et le Centre cuturel ont lancé la campagne "Parce qu'Internet n'est pas sans dangers pour nos enfants" qui se déclinera en 2008 en collaboration avec l'ASBL Action Innocence Belgique et avec le soutien de la Fondation Chimay-Wartoise.

Le même jour, Valérie Dudart, dynamique animatrice et responsable de l'EPN Momiclic a été interviewée par Télésambre. Cela a donné lieu à un reportage diffusé dans le journal télévisé du 14 décembre (visionner ici la vidéo). Le quotidien Vers L'Avenir a publié un article sur cette initiative dans son édition du 15 décembre, un papier disponible en ligne : "Pour que les enfants surfent en sécurité" ; résumant ainsi l'action coordonnée par l'Espace Public Numérique :

"De janvier à mai 2008, Momiclic, avec Action Innocence Belgique et le Centre culturel de Momignies vont organiser une campagne en quatre temps. S'y succéderont des sessions d'informations et de formations pour les enseignants, des animations scolaires dans les classes des trois entités, des conférences tout public et des ateliers de formation pour permettre aux éducateurs comme aux parents de mieux maîtriser l'outil informatique et apprendre à mettre en place des filtres et navigateurs sécurisés."

Outre le fait que cette initiative est multi-partenariale, cette série d'activités sur les droits et les devoirs de l'Internet revêt un caractère très utile pour différents publics qui découvrent l'Internet ou qui en sont plus familiers.

Depuis plusieurs années, l'activité législative est intense dans le domaine des nouvelles technologies de l'information et de la communication au point d'en devenir parfois indigeste. La législation - souvent, si pas exclusivement, dans le cadre de transpositions de normes européennes - couvre désormais des domaines les plus essentiels et les plus sensibles des activités sur les réseaux numériques telles que la protection de la vie privée, la lutte contre la cybercriminalité, la reconnaissance juridique de la signature électronique et la fixation d'un cadre juridique pour les services de certification, sans oublier la réglementation des services de la société de l'information et du commerce électronique.

Le Centre de Recherche Informatique et Droit (CRID) des Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix (FUNDP) de Namur organise pour la 5e année consécutive un cycle de formation continuée (intitulé JuriTIC) en Droit des Technologies de l'Information et de la Communication pour des juristes, cadres d'entreprises et d'administrations et des praticiens du Droit, afin d'aborder avec eux, sous un angle résolument pratique, les problèmes juridiques posés par les nouvelles technoloies.

Ces séances de formation sont coordonnées par des chercheurs universitaires et des experts de terrain qui transmettent leurs expériences à travers des exposés théoriques illustrés de cas pratiques. Les personnes qui suivent un ou plusieurs modules peuvent recevoir une attestation de participation. A noter que ette formation est reconnue par la formation permanente des avocats à raison de 1 point par heure (OBFG).

Le cycle complet de juriTIC se déroule entre octobre 2007 et mai 2008 à l'Arsenal, Campus universitaire, rue Bruno à Namur (à dix minutes de la gare). Il comprend 8 modules indépendants. Les modules se présentent sous forme de conférences, cours et travaux pratiques. La formation est donnée principalement en français et éventuellement en anglais. La formation est payante. Renseignements, tarif et inscriptions : Site JuriTIC.

Programme :

Module 1 : Questions d'implémentation des DRM et mesures de protection du droit d'auteur.
Date: Vendredi 19 octobre 2007 (une journée)

Module 2 : Le logiciel libre en évolution : EUPL et GPL3.
Date : vendredi 9 novembre 2007 (une demi-journée avec lunch)

Module 3 : Vidéosurveillance/Sécurité Protection vie privée.
Date: vendredi 18 janvier 2008 (une journée)

Module 4 : Internet et responsabilités.
Date: vendredi 15 février 2008 (une journée)

Module 5 : Bibliothèques numériques et Droit d'auteur.
Date: vendredi 14 mars 2008 (une journée)

Module 6 : Les adolescents et les nouvelles technologies : entre protection et responsabilisation de la génération digitale.
Date: vendredi 18 avril 2008 (une journée)

Module 7 : Le cumul des droits intellectuels (Conférence Académie Louvain).
Date : vendredi 9 mai 2008 (une journée)

Module 8 : La répartition belge des compétences à l'épreuve de la convergence : principes, mise en oeuvre, perspectives.
Date : en mai 2008 (une journée à préciser)

Opérateur suisse de télécommunications leader sur son territoire, SwissCom s'est investi depuis 2002 dans l'édition de guides pratiques (SchoolNet guide) à destination du monde scolaire et des enfants téléchargeables sur Internet et disponibles en version papier pour les écoles helvétiques.

L'objectif de ces publications est de décrypter et désacraliser les technologies, de présenter des utilisations possibles de différents outils et d'offrir des ressources pertinentes sur l'actualité et l'avenir du multimédia pour les jeunes générations, les parents et les enseignants. Ces guides sont aussi adaptés à l'utilisation en EPN.

Les SchoolNetGuides de Swisscom téléchargeables gracieusement sur le site de l'opérateur :

Internet à l'école (2002, n°1, 36 pages) : Internet dans l'enseignement (ressources, exemples, dangers...),

Infrastructure (2002, n°2, 36 pages) : conseils pour intégrer l'informatique dans une école (premier achat, mise en réseau, professionnalisatin, entretien et remise à niveau),

eLearning (2002, n°3, 36 pages) : définition, processus d'apprentissage, aspects pédagogiques, outils, projets,

Famille et Internet (2003, n°4, 36 pages) : bons côtés et mauvais côtés d'Internet, Internet dans la famille, sites pour les parents,

Internet en classe : Des outils pour toutes les matières (2003, n°5, 36 pages) : objectifs et contenus d'apprentissage, Internet comme médium de savoir, interactif, de communication, pour publier des résultats, planificaton et organisation des cours,

Mon enfant et moi en ligne : La famille internaute (2004, n°6, 36 pages) : Internet à la maison, Internet et budget, écoliers et Internet, Internet et protection des enfants,

Sécurité et sphère privée sur l'Internet (2004, n°7, 44 pages) : Dangers et contrariétés, sécurité chez soi, sécurité dans le trafic des paiements, communication sans fil,

Recherche efficace : Chercher mieux pour trouver vite (2005, n°8, 36 pages) : Manière d'approcher la recherche, où chercher, comment chercher, juger les résultats, clôturer la recherche,

À la fois lecteur et auteur : Blogs et wikis (2006, n°9, 36 pages) : Bases, utilisation, contenus et création,

Nouveau SchoolNet Guide : En ligne, je m'appelle Rebelle_3000 : Les jeunes sur l'Internet (2007, n°10, 32 pages) : Identité virtuelle, formes de communication, adolescents sur Internet (réseaux sociaux, jeux en ligne, photo et vidéo, chats et messagerie instantanée, Skype), chances et risques, conseils pour les enseignants et les parents.

Nombre d'Espaces Publics Numériques de Wallonie se trouvent au sein de bibliothèques et de médiathèques. Quels sont les possibilités offertes dans ces lieux ?

La Bibliothèque Publique d'Information du Centre Pompidou (Paris) vient de mettre en ligne les résultats de son enquête réalisée par Carel, I.Antonutti en février 2007 sur "Les ressources numériques en bibliothèques municipales en France" (en pdf, 4 pages) à partir d'un questionnaire envoyé par courrier électronique en décembre 2006, à 1200 bibliothèques recensées comme proposant au moins un poste d'accès à Internet au public. L'objectif de l'enquête est de mesurer l'état de l'offre numérique et les modalités de gestion.

82 établissements ont répondu, de 13 régions différentes avec de plus de 12% villes de plus de 100 000 habitants et 10% de villes de moins de 10 000 habitants. L'échantillon obtenu est donc restreint et il donne une image plus qu'une photographe de l'offre multimédia en bibliothèque.

Le document comprend une analyse des contenus (ressources numériques proposées, nombre de postes, nombre de ressources numériques en ligne payantes et terminologie employée pour désigner les ressources numériques), un point sur l'organisation des espaces (intégration du numérique dans les espaces, accès des utilisateurs aux postes, mode d'accès aux ressources numériques, espaces équipés d'un logiciel de filtrage), la gestion interne (catalogage des ressources, service identifié chargé de la gestion des ressources numériques, personnes formées à l'informatique, compétences informatiques au sein de l'équipe), les usages (statistiques de consultation, typologie des pratiques, quelle information sur les ressources numériques, services complémentaires).

Quelques constats illustrés dans la conclusion : la consultation majoritairement gratuite des ressources numériques, un usage multimédia avec une approche de "nouveau" support ; une initiation à l'Internet moins présente au sein des bibliothèques et médiathèques.

Le Centre suisse des Technologies de l'Information dans l'Enseignement (CTIE, Confédération Suisse) vient de mettre en ligne son dernier Educaguide en date sur les notions de droits et devoirs : Aspects juridiques de l'Internet à l'école qui présente aux enseignants une explication des règles juridiques applicables dans le domaine  des nouveaux moyens informatiques. Cet ouvrage veut ainsi prévenir les dangers liés à l'utilisation d'Internet et du courriel notamment.

Plus largement, par son aspect didactique, cet Educaguide Aspects juridiques de l'Internet à l'école concerne la sensibilisation aux droits et devoirs de l'utilisation des publics des EPN. Pour chaque pratique (navigation, courrier électronique, sites, blogs, chat), les auteurs identifient les risques et proposent des solutions pour les limiter.

Dans cette publication, il est aussi question de protection de la personnalité (en particulier le droit à l'image et droit d'auteur), de la responsabilité civile et pénale et des comportements à proscrire.

Cet Educaguide sur le Droit est téléchargeable en .pdf à cette adresse (36 pages). Attention, les textes de loi mentionnés correspondent à la législation en vigueur en Suisse.

En France, la Communauté d'Agglomération La Porte du Hainaut inaugure en février et mars, 17 Espaces Publics Numériques de proximité sur une totalité de 17 communes. Ces salles informatiques se trouvent au sein d'écoles maternelles et primaires et sont à disposition des élèves, des enseignants et aussi du grand public en dehors des temps non pédagogiques.

Les objectifs généraux de ces EPN sont de :

• favoriser l'accès aux Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) de tous les enfants dès le plus jeune âge,
• démocratiser à tous niveaux de la population les outils numériques,
• faciliter l'accès aux services publics locaux via les TIC.

Caractéristiques générales : un animateur par Espace Numérique recruté par la commune ; une ouverture au public entre 8h à 15h par semaine selon la taille de la commune ; un accès gratuit pour tous (sur réservation).

Communes Communes dont les Espaces Publics Numériques ouvrent au plus tard courant mars : Abscon ; Beauvillain ; Escautpont ; Haspres ; Hasnon ; Haveluy ; Herin ; Hordain ; La Sentinelle ; Lieu-Saint-Amand ; Lourches ; Mortagne du Nord ; Neuville-sur-Escaut ; Oisy ; Raismes ; Roeulx ; Thiant ; Wallers.

Un descriptif exhaustif du projet est disponible à cette adresse.

Contacts :

Communauté d'Agglomération La Porte du Hainaut - Service Territoire Numérique
* Virginie Galez, Chef de Projet
Téléphone : 03 27 48 34 03 - Email : vgalez@agglo-porteduhainaut.fr
* Philippe Vautherot, Assistant
Téléphone : 03 27 09 97 56 - Email : pvautherot@agglo-porteduhainaut.fr