Le blog

 

Télé 3, service d'enseignement à distance de l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 propose gracieusement sur son site, une série de podcasts sur l'utilisation des technologies baptisé "Le podcast sur le e-learning" avec un nouveau fichier son d'environ 30 minutes mis en ligne chaque mercredi. Chaque épisode est conçu comme une véritable émission de radio thématique avec plusieurs intervenants spécialisés, un dossier et des rubriques pour découvrir des ressources.

Thème générique de ces podcasts : les technologies au sens large, le e-learning avec des dossiers sur l'actualité de l'internet de l'informatique. Diction claire, approche pédagogique et réelle volonté de se mettre au niveau de novices du multimédia et de l'internet. L'équipe de ce podcast hebdomadaire (débutant sa 2e année d'existence) propose en outre de les contacter par courrier électronique.

Pour écouter et/ou télécharger ces podcasts, rendez-vous à cette adresse ou cliquez sur ce lien iTunes.

Podcasts disponibles en téléchargement :

• Emission 1.1 : Virtuose - UOH - Open University,
• Emission 1.2 : Association Yori Eye - Second Life,
• Emission 1.3 : Les Presse Sorbonne Nouvelle - La folksonomie,
• Emission 1.4 : Radio Sorbonne Nouvelle (RSN) - Les cartes heuristiques,
• Emission 1.5 : La plateforme d'apprentissage virtuelle - La visioconférence,
• Emission 1.6 : L'enseignement du Fle (Français langue étrangère) à distance - Le dixième anniversaire de la fondation Mozilla,
• Emission 1.7 : iSorbonne - L'accompagnement à distance,
• Emission 1.8 : Développer des compétences pour apprendre à distance,
• Emission 1.9 : Les outils de recherche,
• Emission 2.1 : Les outils libres.

Crédit photo : Educast 57 - Cliché en Creative Commons sur l'espace FlickR de TopGold.

Lors de l'inauguration de l'EPN-2  de Huy, le samedi 25 octobre, Patrick (EPN de Neufchâteau) et aussi flibustier (auteur, compositeur, interprète et musicien) du groupe Crétonnerre nous a mis en musique le texte créé spécialement pour le réseau. Domenico (EPN Clic et Tic de Tubize) l'accompagne au Djembé. Voici la vidéo de l'événement !



Voici les paroles de "Frères de réseaux" :

"On est si nombreux sur cette foutue planète
On se retrouve joyeux autour d'Internet
Dans chaque ville, Il y a des EPN
Y'a des fous du réseau, qui s'animent sur le Net

Que tu ais sept-huit ans ou bien cent vingt années
Il n'y a pas vraiment d'âge, pour apprendre à surfer
Pour les jeunes ou les vieux, il n'y a plus de frontières
On a tous dans les yeux, la paix sur la terre

Et pour nous il n'y a pas, de couleur de peau
Lorsqu'ensemble on se cause, Sur le grand réseau
C'est la même ivresse, qui envahit le coeur
C'est la même tendresse, qu'on partage tous en choeur

Et qu'importe le temps, soleil, ouragan
Il y a toujours un instant, pour t'chater gentiment
Frangine de Wifi, surfeurs citoyens
Vivons aujourd'hui, ce que l'on veut pour demain

De Ciney à Hotton
On est les pirates de l'information
D'Arlon jusqu'Huy
On est les champions de la souris
De Durbuy à Herstal
On est les forbans de la toile
De Bernissart à Andenne
On est les mat'lots de l'EPN"

"Frères de réseaux" Paroles et Musique de Patrick Weyders

Nous avons évoqué brièvement, il y a quelques jours, l'EPN de Neufchâteau vient de lancer sa WebTV. TV9, c'est le nom de cette WebTV citoyenne, participative et créative. Nous en savons un peu plus sur ce projet : Le but est de mettre à la disposition des citoyens, les outils (plan de travail, préparation, matériel photo, vidéo, programmes de montage, plateau, diffusion en direct) pour créer, diffuser sur des sujets variés : infos, projets, collections, actualité informatique et internet.

A la barre du navire de cette initiative, Patrick Weyders (animateur et responsable de l'EPN) qui a créé un atelier vidéo pour apprendre les techniques de base pour mener à bien un projet vidéo avec "l'objectif final de créer un clip, un reportage ou autres (suivant vos attentes) sur Neufchâteau". Suivez les aventures de ce projet sur le site de l'EPN de Neufchâteau.

Belle action de l'EPN de Neufchâteau au sein d'une commune de plus de 6000 habitants, au coeur de la Province du Luxembourg (Wallonie, Belgique).

Il y a trente ans, jour pour jour, décédait Jacques Brel, celui que le public de la RTBF a élu au rang de plus grand belge de tous les ans. Impossible de résumer en quelques mots la carrière de Jacques Brel : chanteur, auteur, acteur, poète, pilote d'avion ; sa vie fut foisonnante et entière comme en témoigne par exemple l'article de Wikipédia francophone qui est consacré à Jacques Romain Georges Brel, de son vrai nom ou la dépêche de l'Agence France Presse "Il y a trente ans, mourait Jacques Brel".

Jacques Brel dans la Libre Belgique

La Libre Belgique lui rend hommage en évoquant ce que l'oeuvre de Brel a apporté au monde musical et artistique, en particulier ces dernières années: "Brel et bien là" tandis qu'Eric de Bellefroid lui consacre une superbe chronique "Frère Jacques" dans le même quotidien : "Il y avait déjà là en cet homme la quête de l'inaccessible étoile. Au fond de cette mélancolie incrustée d'énergie, d'enthousiasme et de dérision, le tout exalté par ce langage breughelien qui nous faisait rire ou sourire".

Hommage au Grand Jacques dans Le Soir

Dans le journal Le Soir, trois journalistes signent d'une même plume : "Brel aimait les Belges" faisant le lien avec l'exposition : "Brel : J'aime les Belges" aux Éditions Jacques Brel, place de la Vieille Halle aux Blés, à 1000 Bruxelles (ouvert du mardi au dimanche, de 10 à 18 h) et avec le documentaire réalisé par sa fille France Brel : "Brel : J'aime les Belges", déjà diffusé par la RTBF TV et disponible en DVD (distribution Universal).

Le quotidien propose aussi une interview de France Brel : "La Brelgique d'hier et d'aujourd'hui" avec ce mystère en fin d'entrevue : "Je sais qu'il a dit des choses à Jean Serge, un ami d'Europe 1, à qui il avait demandé de venir à son chevet. Ses dernières confidences ont été enregistrées. Ces cassettes ont été données à Charley Marouani qui les a passées à Maddly Bamy. Et depuis, mystère. Qu'a-t-il dit ? J'aimerais le savoir."

Souvenir, quand tu nous tiens : le journal propose deux portfolios de photos sur le thème de Jacques Brel : "La Vente Brel chez Sotheby's" et  "Hommage à Jacques Brel (1928-1978)".



La RTBF rend hommage à Brel

Le site de la RTBF rend un vibrant hommage à Jacques Brel avec la une de son site aujourd'hui : "Il y a 30 ans, Brel quittait la scène définitivement" avec des extraits sonores à la radio de l'immense artiste belge et un reportage télévisé. La RTBF a créé pour cet anniversaire une radio hommage sur Internet : "Brel, 30 ans déjà". A noter que la station de radio RTL a également créé une webradio diffusant plusieurs reportages : Brel et le cinéma, Jacques Brel naissance d'un mythe...

Ce soir, sur RTBF TV : sur La Une à 20h20 : "Quelque chose en nous ... de Jacques Brel" un programme présenté par Armelle, avec des artistes qui interpréteront ses chansons. Sur La Deux, à 22h55, l'émission "Zoom Arrière" fait un Spécial Jacques Brel en invitant en plateau sa fille France Brel.

Jacques Brel sur Internet

Pour les internautes et les usagers des EPN, retrouver Brel sur Internet, c'est entamer un long voyage en textes, vidéos, photos et musique, bien entendu!

Le site officiel de Jacques Brel est incontournable. Il est l'oeuvre des éditions Jacques Brel et de la Fondation Jacques Brel, et comprend l'actualité de la fondation mais avant tout la biographie, discographie et filmographie de Brel ainsi qu'un livre d'or.

JacquesBrel.com est le site initié et alimenté par la maison de disques Universal Music en 2003. Il met en avant des informations discographiques intéressantes.

Jean-Pierre Leloir a beaucoup photographié Brel. Son site comprend des photos émouvantes de Grand Jacques.

RFI Musique possède un dossier intéressant sur Brel avec un article sur les héritiers de Jacques Brel.

En vidéo, il est possible de consulter de nombreuses vidéos de Jacques Brel sur DailyMotion ou YouTube.

Avec ses 13 postes informatiques, l'EPN de Neufchâteau développe tout au long de l'année des activités de sensibilisation et d'initiation à Internet (création de boite aux lettres électronique, découverte de l'utilisation du chat, création de blog, différentes séances d'initiation aux logiciels libres, aux outils bureautiques) pour des publics variés (demandeurs d'emploi, pensionnés et prépensionnés, PME, PMIC, EFT, grand public, personnel communal et pour les écoles maternelles et primaires).

Nouvelle création de l'Espace Public Numérique de Neufchâteau, TV9, une WebTV créée et disponible sur la plateforme Blog-Video.tv comprenant déjà plus de 10 reportages/émissions allant de la présentation de l'EPN, de passionnés de Dofus qui se réunissent dans ce lieu d'accès public à l'Internet, la couverture de festivals musicaux locaux ou une sélection de livres pour enfants (de la bibliothèque)...

Une initiative originale qui mérite d'être soulignée et que l'on doit bien évidemment à Patrick Weyders, animateur et responsable du lieu, mais aussi auteur-compositeur-interprète de Frères de Réseaux, la chanson du réseau des EPN de Wallonie.

Le Centre MITIC interjurassien CMIJ comme "Médias, Images et Technologies de l'Information et de la Communication" (en Suisse) propose une quinzaine de fiches d'activités pédagogiques Informatique et Internet pour le monde scolaire (niveau maternelle et école primaire) et dans différentes matières.

Chaque fiche est prémodélisée sous une forme générique adéquate :  Description de la fiche ; Objectifs poursuivis ; Matières concernées ; Durée de l'activité ; Tâches de l'enfant et de l'enseignant (qui peut aussi être un animateur en Espace Public Numérique) puis une fiche guide pour les élèves (à télécharger) voire de l'enseignant, et un exemple de réalisation.

Ces fiches sont classées par niveau : débutant - moyen - avancé et privilégient l'utilisation de logiciels gratuits et/ou logiciels libres (liste des applications). Prêts à l'emploi, ces guides d'activités fournissent des supports de qualité pour les animateurs multimédia en EPN.

Liste des fiches d'activités MITIC déjà disponibles :

Calendrier annuel : Confection d'un calendrier annuel illustré,

Mon poème dans un petit livre : Créer un petit livre avec son poème inventé. Ce livre est agrémenté de petits dessins, d'un fond de page personnalisé,

Décoration d'une photo de classe : Illustrer une photo de classe pour la rendre plus amusante, plus descriptive

Mon portrait : Après s'être présenté par écrit, dans le cadre de la correspondance par exemple, créer son portrait dans le style BD,

Mini livre documentaire : A partir de textes et de photos ou dessins numérisés, créer une présentation sous forme de livret,

Agenda sous forme de Mini livre : Créer un agenda sous forme de livret en y insérant les anniversaires des membres de la famille, des amis, etc...,

Manipulations autour du genre des noms : Changement du genre des noms précédés des déterminants «le» et «la» et rectifications orthographiques en conséquence. Utilisation des outils de recherche et de remplacement proposés par un traitement de texte,

Consolidation d'un thème à l'aide d'un mot croisé interactif : Réviser et faire réviser à ses camarades un thème d'histoire, de géographie ou de sciences en créant un mot croisé interactif au format html à l'aide du logiciel Hotpotatoes,

Saisie et mise en forme d'un texte : Activité de saisie d'un texte et de sa mise en forme. Modification de la taille des caractères, de la couleur ainsi que de la police du texte. Insertion d'une photo choisie sur Internet,

Interview sonore illustrée : Réalisation d'une interview sonore illustrée,

Etiquette décorative pour la chaise de l'élève : Création d'une étiquette prénom coloriée à l'ordinateur pour mettre sur la chaise de l'enfant,

Un texte animé : A partir d'une petite phrase, créer un texte animé (gif animé),

Un journal radio : Un groupe d'élèves réalisent ensemble un flash d'informations radio avec les infos du jour ou de la semaine,

Créer une BD : Transcrire un récit en BD. Dessiner les scènes. Créer les textes des bulles. Mettre en page le titre, les vignettes et les textes,

Mon déguisement de Carnaval : Les enfants déguisent leur photo pour Carnaval à l'aide d'un programme de dessin,

Un memory à fabriquer et pour jouer à l'écran : A travers cette activité, les élèves pourront jouer au Memory à l'écran. Ils pourront aussi créer leur propre jeu de Memory, pour ensuite jouer et améliorer leurs résultats,

Images et son, un projet interdisciplinaire : A travers un clip vidéo (images fixes et bande son) les élèves traitent la problématique du développement durable,

Apprendre - Réviser à l'aide de mots croisés : A l'aide d'un logiciel simple d'installation et d'emploi, éditer des mots croisés pour apprendre, consolider, réviser des notions de Français, d'Allemand, d'Environnement...

Depuis plusieurs années, les CEMEA (Centres d'Entrainement aux Méthodes d'Education Active, une association nationale en France) développe des actions d'éducation à l'image pour les enfants et les adolescents avec des initiatives de formation, des évènements et écrits documentés sur cette thématique via le dispositif "Enfants Ecrans Jeunes et Medias".

Dans le cadre d'un récent travail avec le Centre Européen des Produits de l'Enfant, les CEMEA ont sélectionné quelques travaux d'étudiants (en Master 2 Management des produits de l'enfant-IAE de Poitiers) en rapport avec le Web et les pratiques numériques des jeunes. Ces dossiers font un point sur des usages des enfants et adolescents en portant une réflexion sur les dangers de certaines utilisations et en proposant une bibliographie en fin de document ; des écrits riches de sens qui prônent une éducation critique au multimédia. Cette démarche citoyenne interpellera à juste titre les animateurs multimédia en EPN :

"Monde réel et réalité virtuelle : Le phénomène Teen Second life" par L. Parinet, 2007/2008 (20 pages, document Word)

Face à l'ampleur du phénomène Second life (créé en 2003) et aux nombreuses pressions des associations de consommateurs, Linden Lab a décidé de créer en 2005, Teen Second life, le petit "frère de Second Life".

Sommaire :

• Le phénomène Teen Second life : Description du jeu en ligne ; Profils des utilisateurs TSL ; Les concurrents de Teen Second Life (Taatu, Habbo Hotel, Dofus),
• Teen Second Life, quels dangers pour nos enfants ? Phénomène d'addiction ; L'avatar et les troubles de la personnalité ; Le danger du communautarisme ; TSL : une "société" de consommation ; Monde réel, monde virtuel : conséquences sur l'éducation.

"Le MO1 d'Imaginarium : téléphone portable pour les enfants" par Emmanuelle Goule et Anne Suire, 2007/2008 (9 pages, document Word)

MO1, portable à destination des enfants à partir de 6 ans et vendu par l'entreprise Imaginarium. La chaîne de magasins de jouet la plus spécialisée au monde, avec 340 points de vente dans 28 pays.

Sommaire :

• Le MO1 développé par la Société Imaginarium,
• Avantages du Mo1,
• Inconvénients du MO1.

"Etude d'un produit interactif : Site Internet www.tfou.fr" par Yantao Wang, Julien Fabre et Lisa Puaux, 2007/2008 (22 pages, document pdf)
Les chaînes de télévision développent des sites de plus en plus attractifs : jeux, dessins animés rediffusés sur le web, ou encore des outils communautaires. Ces sites figurent en tête des sites fréquentés par les enfants, comme notamment le site www.tfou.fr, site de l'émission jeunesse de TF1.

Sommaire :

• Présentation de TFOU : Informations générales sur TF1 et TFOU ; Présentation du site Internet ; Analyse du site,
• Points forts du site : Des contenus adaptés aux âges des enfants ; Des contenus en lien avec l'actualité ; Plus qu'un site, un véritable univer ; Des diplômes à acquérir, venant féliciter les comportements
  des enfants ; Une navigation sécurisée ; Les actions du site approuvées par les professionnels,
• Critiques : Positionnement de la chaîne ; Un support médiatique de choix pour les annonceurs ; Effacement des frontières.

"Le PC à 100 Dollars - One Laptop Per Child (OLPC)" par Audrey Pinasseau et Laure Tamagna, 2007/2008 (17 pages, document Word)

Etude portée sur le projet de l'association One Laptop Per Child (OLPC) qui a pris l'initiative de distribuer un ordinateur low cost aux pays en voie de développement qui n'ont pas ou peu accès à la technologique.

Sommaire :

• Vers une démocratisation technologique : Un ordinateur pour tous : Le projet "One Laptop Per Child" ; L'ordinateur XO,
• Une invention qui créé desdivergences d'opinion : Critiques positives ; Critiques négatives.

"KIDITEL Produit écran" par Elodie Chenu, Dan Liu, Elodie Tessier, 2007/2008 (18 pages, document Word)

Kiditel est un téléphone GPS commercialisé par la société CarTelematics depuis le deuxième trimestre 2007.

Sommaire :

• L'entreprise : Présentation du produit ; Argumentaire de l'entreprise,
• Les utilisateurs : Les atouts pour les parents ; Les atouts pour les enfants,
• Les spécialistes : Les associations consommateurs ; Le gouvernement ; Piaget ; Les scientifiques ; Les distributeurs (Carrefour, Auchan).

"GTA, l'histoire d'un jeu vidéo très controversé : Les jeux vidéo sont-ils dangereux" par Mathieu Gavallet et Antoine Papot, 2007/2008 (23 pages, document pdf)

Dans la vraie vie, n'avez vous jamais eu envie de foncer à toute allure dans la ville ou sur l'autoroute en slalomant entre les voitures ?

Sommaire :

• Présentation d'un jeu vidéo controversé : GTA : GTA, l'histoire du succès ; GTA et ses ennuis juridiques,
• Jeu vidéo et violence : comment faut-il réagir ? Conséquences du jeu vidéo sur le comportement de l'individu ; Quelles sont les mesures à mettre en place ?

"Faut-il dire oui à la "Wii" ?" par Audrey Saunier et Nathalie Vigner, 2007/2008 (22 pages, document pdf)

Idée révolutionnaire... la nouvelle console de jeu "Wii" de Nintendo fait l'unanimité sur le marché... Cette console a été conçue pour simplifier la pratique du jeu vidéo.

Sommaire :

• Présentation du produit : La Wii : Le concept ; Présentation physique de la Wii ; Le positionnement de Nintendo,
• Etude et analyse : Oui à la Wii ; Les limites de la Wii.

"Le Programme d'Entraînement Cérébral du Dr Kawashima : Vers un nouvelle sorte de "jeu" intelligent ?" par Guillaume Férandin et Olivier Framery, 2007/2008 (14 pages, document pdf)

Le Programme d'Entraînement Cérébral du Dr Kawashima a connu un formidable succès tout au long de l'année 2007. Il s'est classé au cours de cette période premier des ventes de jeux vidéo avec plus de 5 millions d'exemplaires distribués rien qu'en Europe.

Sommaire :

• Un "jeu" atypique : Notre test du jeu ; Un jeu répétitif et mal adapté à la cible ; Des petits plus pour faire progresser les enfants,
• Histoire d'une politique marketing novatrice et réussie : Un nouveau positionnement afin d'élargir la cible ; Une campagne publicitaire dotée d'énorme moyen,
• Un entraînement vraiment efficace ? La remise en question par le créateur ; Notre critique globale.

"Les produits écrans : Le Skyblog" par Coralie Cocoyer et Alexia Atchrimi, 2007/2008 (14 pages, document Word)

Récente en France, la vague des blogs connaît un véritable succès.

Sommaire :

• Présentation du concept : Qu'est-ce qu'un blog ? Génération blog,
• Phénomène blog : l'exemple de Skyrock : Description ; Inscription ; Utilisateurs et mode d'utilisation ; Pourquoi les jeunes créent-ils des Skyrock blog ? Services proposés,
• Les dangers et la responsabilité des différents acteurs : Responsabilité du blogueur ; Responsabilité des parents ; Responsabilité de l'hébergeur.

"La Boy Academy : Un simple jeu ?" par Anne Berger, Kathleen Cruet et Lu Wang, 2007/2008 (12 pages, document pdf)

Boy Academy est un jeu flash en ligne sur le site www.totallyspies.com, qui a également son propre nom de domaine www.boyacademy.net.

Sommaire :

• La présentation de la Boy Academy : Comment jouer ? Les activités proposées,
• Critique du jeu : Objectif et valeurs véhiculées par le jeu ; Prescription à l'achat dans le jeu ; Une attribution de points illogique ; Les points positifs du jeu.

"Les jeux en ligne nouveaux dangers pour les jeunes ?" par Gregory Pierron et Mathilde Escamilla, 2006/2007 (31 pages, document pdf)

Le développement des jeux vidéo, ainsi que celui d'Internet ont engendré l'apparition de
nouvelles formes de jeu sur la toile. On peut donc se demander ce qui différencient les jeux vidéo
se trouvant sur Internet des jeux sur console, et s'ils représentent un bienfait ou un danger pour
les joueurs ?

Sommaire :

• Les jeux en ligne, nouvelle attraction pour les jeunes : Les jeux flash, des jeux généralement gratuits à destination du jeune public ; L'arrivée récente mais remarquée des jeux d'argent et de hasard ; Les MMOG (jeux massivement multijoueur en ligne) nouvelle tendance chez les adeptes de jeux vidéo,
• Les jeux en ligne nouvelles menaces pour les jeunes ? Les MMOG dangers ou aide au développement social des adeptes? Les mesures de contrôle des autorités face à de nouveaux dangers.

"Communication push / Communication pull, La combinaison gagnante ?" par Sandrine Bergé et Sandrine Courbon, 2006/2007 (30 pages, document pdf)

Ce dossier tente donc de comprendre l'intérêt qu'ont les annonceurs de mettre en place des campagnes de communication push complétée par une stratégie pull afin de toucher un public jeune (par exemple : un spot publicitaire proposant un relais Internet).

Sommaire :

• Inventaire des entreprises ayant choisi une stratégie de communication alliant une communication de masse à un relais Internet : Exemples de campagnes ciblant les jeunes ; Exemples de campagnes ciblant les enfants ; Exemples de campagnes ciblant la famille,
• L'intérêt d'une telle stratégie dans les industries de l'enfant : Il existe une réelle opportunité ; Impact fort sur une population ciblée ; Internet : Média complémentaire en terme de notoriété, de
  mémorisation et de valorisation du consommateur.

"Neopets, un monde virtuel pour les enfants : rêve ou cauchemar ?" par Stéphanie Volleau et Sabra Ammor, 2006/2007 (22 pages, document pdf)

Ce monde virtuel repose sur un principe simple : créer un animal, l'élever et le faire évoluer dans un univers Neopia.

Sommaire :

• Le concept de monde virtuel : un phénomène qui fait de plus en plus d'adeptes : Qu'est ce qu'un monde virtuel ? Quelques chiffres sur les mondes virtuels,
• Un monde virtuel adapté aux enfants : Neopets ; Qu'est-ce que Neopets ? Les activités proposées par le site,
• La controverse autour des Neopets : Un modèle véhiculé contestable ; L'économie Neopets : des dérives commerciales.

"Les blogs et les jeunes" par Laurence Detraz et Erwan Durand, 2006/2007 (32 pages, document pdf)

Dans une première partie, il est présenté en quoi consiste un blog, puis est expliqué comment ce phénomène de masse est devenu rapidement un phénomène de société et les raisons d'un tel succès (notamment chez les jeunes) avant de s'intéresser aux limites du blog.

Sommaire :

• Les blogs, un phénomène récent et mal connu : Qu'est-ce qu'un blog ? Les blogs, un phénomène récent ? Les blogs, comment ça marche ? Pourquoi ça marche ? Les différents types de blogs et leurs utilisateurs ; Les obligations des éditeurs de blogs,
• Les blogs, phénomène de masse ou de société ? Chiffres clés ; Les blogs, un plus technique et psychologique aux sites personnels ; Le blog, un nouveau média d'information,
• Les blogs, des avantages certains mais un phénomène à surveiller tout de même : La liberté d'expression du blogueur au sein d'un cadre juridique inexistant ; Skyrock.com, Téléfun, Skyblog, etc ; Les problèmes juridiques engendrés par les blogs ; Les blogs et les autres problèmes qu'ils posent.

"Télévision, Ordinateur, Cinéma et TV sur mobile : Va-t-on vers un 4e écran pour les enfants ?" par Maylis Bellamy-Brown et Julian Bielec, 2006/2007 (44 pages, document pdf)
La TV sur mobile constitue-t-elle un 4e écran ? Dossier explicatif.

Sommaire :

• Où en est aujourd'hui la TV sur mobile : La TV sur mobile : photographie de la situation ; Le comportement de l'offre ; Le comportement de la demande ; TV sur mobile : des zones d'ombre subsistent,
• L'enfant et son téléphone portable : Le téléphone portable, un véritable phénomène de société ; Quelle vision du téléphone mobile ? Enfant-téléphone mobile : reflet de son identité ; Enfants-parents : dépendance et contrôle social,
• Vers un 4e écran pour les enfants ? Description de la situation ; Comment la marque TFou se positionne-t-elle sur ce marché ? Analyse critique.

Vous êtes passionnés de SPIP ou vous voulez en savoir plus sur ce logiciel libre/système de publication de contenu pour l'internet écrit en langage PHP et disponible sous licence GPL ? Rendez-vous du vendredi 21 au dimanche 23 novembre 2008 à Bruxelles pour la première SPIP Féria en Belgique qui portera le nom de "SPIP-Média".Qu'est-ce une SPIP Féria ? Une rencontre sur le thème de SPIP qui prend en compte plusieurs thèmes liés à ce logiciel :  publication, diffusion, partage de contenus multimédia (vidéos, sons, images, textes...).

Si vous utilisez SPIP et que vous êtes intéressé par cette rencontre, n'hésitez pas à rentrer en contact avec l'équipe d'organisation qui est en train de concevoir le programme (ateliers, débats...) : spip-be(at)rezo.net

Cette manifestation est un dérivé du concept de SPIP Apéro : "Espace de rencontre parfois un peu technique mais ouvert aux débutants et débutantes qui veulent découvrir SPIP ! Comme sur les listes de discussions de SPIP, on y vient librement, pour se rencontrer, partager et échanger. Il n'y a pas a priori de notion de niveau ni de programme, tous les rendez-vous restent ouverts à tous et toutes".

Cette page régulièrement mise à jour mentionnera le lieu exact de la manifestion et le programme détaillé.

EPN de Wallonie, cette rencontre est sans aucun doute une bonne manière de connaître SPIP et d'approfondir ses connaissances du logiciel.

Parallèlement, à noter qu'il existe une liste de discussion des utilisateurs de SPIP en Belgique... pour contacter la communauté SPIP du Royaume.

Swisscom, opérateur téléphonique et Fournisseur d'Accès à Internet helvétique, publie régulièrement, les SchoolNet Guides, des guides thématiques téléchargeables sur des questions ou sujets relatifs à l'Internet. Ces documents ont d'abord été conçus pour les enseignants et les élèves... Mais ils intéressent plus largement la communauté éducative, les animateurs d'EPN et bien entendu les parents.

Nous avons déjà évoqué les différents Schoolnet Guides parus dans un article de juillet 2007 : "SchoolNet guides : livrets pratiques sur les usages multimédia des jeunes et leurs potentiels pédagogiques". Chaque SchoolNetGuide évoque des outils utilisés par les enfants et adolescents et invite à réfléchir sur des pratiques liées au Web en relativisant l'enthousiasme béat des différentes modes se succédant les unes aux autres. Il délivre également des conseils pour se prémunir contre les dangers de l'Internet.

SchoolNetGuide : Internet, un réseau social

Nouveau SchoolNetGuide paru en septembre (n°11) : "Internet : un réseau social" qui montre comment les jeunes utilisent les réseaux sociaux, les médias sociaux et services Web 2 sur Internet. Disponible en version papier en allemand, français et italien pour les habitants en Suisse, il est également téléchargeable gracieusement en français (au format pdf) à cette adresse.

Ce guide de 17 pages présente tout d'abord quelques caractéristiques de la jeune génération d'internautes qui utilisent le Web comme "champ d'expérimentation, un point de jonction sociale et une tribune d'expression personnelle" avant d'évoquer "la Révolution du Net" (nouveaux modèles commerciaux et interaction des groupes), de préciser les grands principes de fonctionnement des réseaux sociaux et de donner des clés pour s'y repérer, notamment le rôle joué par la production collaborative.

Dans un deuxième temps, "Internet : un réseau social" s'intéresse à mettre en avant des exemples de réseaux sociaux et pratiques collaboratives en ligne dans leur diversité (univers marchand et non marchand, suisses et non suisses) : Wikipédia, Linux.ch, Bahu.com, aNobii.com, Couchsurfing.com, Troczone.com . Chaque service passé en revue met en focus un pavé "Bon à savoir".

Décryptage, analyse et conseils pour les jeunes internautes sur l'utilisation des réseaux sociaux

Le plus de ce guide est la prise de recul sur l'univers des réseaux sociaux par un décryptage des possibilités des outils et services via l'interview d'un représentant d'une plateforme en ligne et d'un musicien utilisateur de MySpace et Facebook... mais aussi des "Chances et risques des réseaux sociaux" (données personnelles, contenus douteux, points de rencontres) avant d'indiquer des conseils clés : "Comment parents et enseignants peuvent-ils gérer les activités des jeunes sur ces réseaux? De quelle façon peut-on aider les jeunes à surfer de manière responsable sur les réseaux sociaux ?"

Le SchoolNetGuide "Internet : un réseau social" propose un complément en ligne : un exercice sur les réseaux sociaux et la présentation de réseaux sociaux n'ayant pas trouvé de place dans le guide imprimé (Guide sorties ; Photographie ; Interêts spécifiques ; Vidéo ; Carrière).

Voilà donc une publication agréable sur thème d'actualité du Web qui permettra avec des jeunes internautes d'attiser quelque peu leur analyse de ces médias sociaux et réseaux sociaux.

Le CRIOC (Centre de Recherche et d'Information des Organisations de Consommateurs, Belgique) vient de mettre en ligne une étude réalisée en juin 2008 avec le soutien de la Commission Européenne et en collaboration avec SaferInternet.be sur le thème "Les jeunes et Internet" établie sur la base de plus de 2500 interviews téléphoniques et de groupes de discussion avec les jeunes. Objectif de cette étude : Décrire les habitudes des jeunes en matière d'usage d'Internet et préciser leurs comportements de consommation et leurs attitudes face à internet.

Dans un document téléchargeable de 66 pages (au format pdf), l'étude "Les Jeunes et Internet" indique et précise les modes d'accès à Internet, les utilisations des jeux vidéo et d'Internet et les risques associés à ce média : Accès des jeunes aux médias et à internet ; Jeux (type, pratique, durée, préférences, financement, origine) ; Internet (fréquentation, surf, préados, téléchargement, courriel, chat, forum, blog, actions, sites préférés) ; Gestion des risques (sites à risque, sécurité, gestion des risques, contrôle parental) avant de conclure et d'apporter des recommandations aux pouvoirs publics.

Les jeunes et internet : quelles pratiques ?

Quelques faits statistiques soulignés par cette étude "Les Jeunes et Internet" :

• Un jeune sur trois a de l'équipement média dans sa chambre, sous forme d'un poste de télévision pour 1 jeune sur 2 et d'une radio pour 8 jeunes sur 10.
• Les taux d'équipement média varient selon les groupes sociaux. Plus le jeune appartient à un groupe social bas, plus le taux d'équipement est bas.
• Les garçons déclarent jouer en moyenne 10 fois par semaine (sur console ou sur ordinateur), pour 4 fois seulement du côté des filles.
• Deux tiers des jeunes téléchargent de la musique sur Internet, avec une fréquence moyenne de 7,8 fois par semaine !
• 74% des élèves encore à l'école primaire chattent déjà. En secondaire, le taux passe à 84 % et se maintient au dessus des 80% jusqu'à l'arrivée à l'âge adulte. La fréquence moyenne est de 9,6 fois par semaine : ouvrir une session fait partie du quotidien des jeunes sur Internet.
• Un jeune sur dix cite spontanément un site commercial sur lequel il achète, vend, troque, participe à des enchères, ou cherche à s'informer des prix. Les deux types de sites les plus fréquentés, jeux et partage (musique, vidéos), requièrent parfois certaines opérations financières.
• Le contrôle parental s'exerce la plupart du temps en limitant le nombre d'heures de surf par jour (pour plus de 4 jeunes sur 10 à en moyenne 1,7 heure par jour), et par la vérification des sites visités. Deux jeunes sur cinq déclarent être globalement contrôlés dans leurs pratiques en ligne. Avant 12-13 ans, le contrôle parental porte sur le contenu et le temps, pour se limiter uniquement au contrôle du timing du surf chez les jeunes de plus de 13 ans.
• Fait rarement souligné jusqu'à maintenant : la convergence croissante des médias TV/GSM/WEB augmente encore le risque d'abus et de dérapages que les mineurs ont à gérer de plus en plus jeunes.

Internet : média commercial

En fin d'étude, le CRIOC rappelle dans sa conclusion qu'Internet est un média commercial par excellence et que s'il est un média interactif, il peut aussi s'avérer manipulateur. Les jeunes sont sollicités pour fournir des renseignements personnels et privés et les sollicitations commerciales pullulent.

Recommandations

En terme de recommandations, le CRIOC souligne que des problèmes en matière de protection des mineurs doivent être solutionnés notamment sur les notions de respect des pratiques de commerce en ligne, de respect de la vie privée, des  nouvelles pratiques publicitaires (notamment le marketing viral), de respect du droit à l'information et à la copie privé, de dépendance aux jeux, de divers risques en ligne (arnaques et influences commerciales) et sur la commercialisation croissante des univers virtuels que les enfants et les jeunes visitent (réseaux sociaux, jeux en ligne, mondes virtuels...).

Le rôle des EPN dans l'éducation au multimédia clairement souligné

L'organisme rend aussi compte du rôle joué par l'accès public et notamment les EPN (Espaces Publics Numériques) :

"Si la fracture numérique de premier degrés'est réduite, les pouvoirs publics doivent continuer àencourager l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans les lieux publics, les lieux de vie et d'enseignement et faciliter le développement de contenus publics adaptés, libres de droit et susceptibles d'être utilisés par les jeunes."